Cas de formation du détecteur multiparamétrique de qualité de l'eau gnst - 900S à l'Institut de recherche du changtriangle, Université des sciences et technologies électroniques, Huzhou, Province du Zhejiang

I. contexte et objectifs de la formation

I) Aperçu du contexte

Ii) Objectifs fondamentaux

1. Niveau théorique: permettre aux participants de comprendre le principe de détection de l'instrument gnst - 900S, les indicateurs techniques de base et la base nationale de chaque projet de test, afin de clarifier les scénarios applicables à la détection de différents indicateurs de qualité de l'eau.

2. Niveau opérationnel: Assurez - vous que les participants maîtrisent parfaitement l'auto - test de démarrage de l'instrument, l'étalonnage des paramètres, la préparation et la détection des échantillons, l'exportation du stockage de données et d'autres opérations de processus complètes, et peuvent effectuer indépendamment le travail d'inspection des indicateurs de qualité de l'eau typiques.

3. Niveau de garantie: maîtriser les méthodes de détection des défaillances courantes des instruments et les points essentiels de l'entretien quotidien, prolonger la durée de vie des instruments et garantir la stabilité et la fiabilité à long terme des données d'inspection.

4. Niveau d'application: réaliser l'intégration profonde de la théorie et de la pratique de la recherche scientifique, améliorer la capacité des participants à résoudre des problèmes de recherche pratique en utilisant des instruments, jeter les bases d'un avancement sans heurts des projets de recherche scientifique liés à la surveillance de l'environnement.

II. Préparation de la formation

I) Structure organisationnelle

Ii) Préparation préalable

1. Préparation du site et de l'équipement: le laboratoire de normalisation de l'Institut de recherche sélectionné comme site de formation, trier le banc d'opération à l'avance pour s'assurer que le site est bien ventilé et que la température et l'humidité répondent aux exigences de fonctionnement de l'instrument (température 5 - 40 ℃, humidité relative ≤ 85% HR). Placez l'unité principale gnst - 900S, le dissolveur intelligent multifonctionnel, le tube d'essai d'accompagnement, le réactif préfabriqué et d'autres équipements en place selon la ligne de commande d'opération, terminez la connexion d'alimentation électrique avec l'auto - inspection de démarrage, assurez - vous que tous les équipements sont en bon état de fonctionnement; En même temps, préparez la solution d'étalonnage, l'échantillon d'eau simulé, l'eau désionisée, le papier à essuyer les miroirs et d'autres consommables pratiques.

2. Préparation de l'information et des outils: chaque participant est équipé d'un ensemble d'instructions pour l'appareil de mesure de la qualité de l'eau multiparamétrique gnst - 900S, de documents de formation (avec des points de connaissances théoriques, des illustrations des processus opérationnels, des manuels de FAQ) et de matériel prêt pour l'outil d'Isolation électrotechnique, l'outil de mise en service de l'équipement et le formulaire de validation de la formation, l'échelle de notation de l'évaluation pratique.

3. Personnalisation du programme: l'instructeur communique à l'avance avec le chef de la recherche scientifique de l'Institut, en combinaison avec les besoins de détection de la qualité de l'eau des projets de recherche de l'Institut, l'ajustement ciblé du contenu de la formation, en mettant l'accent sur le renforcement de la formation opérationnelle des indicateurs de base tels que la DCO, l'azote ammoniacal, le phosphore total et l'azote total, afin de s'assurer que le contenu de la formation

Iii. Processus de mise en œuvre de la formation

I) séance d'interprétation théorique (9 heures - 10 h 30)

1. Principe de base de l'instrument: comprendre en détail la structure optique de la source de lumière froide à LED de l'instrument gnst - 900S, l'algorithme de calcul d'homogénéisation des données et d'autres technologies de base, exposer le principe de différents éléments de détection, tels que la méthode Dichromate de potassium de COD, la méthode du réactif Nanoscale de l'azote ammoniacal, la méthode du Molybdate d'ammonium du phosphore total, etc., et par rapport à la norme standard nationale pour indiquer les exigences techniques de chaque test d'indicateur

2. Indicateurs techniques et fonctions: introduction de la plage de détection de l'instrument, de la limite inférieure de détection, de l'erreur relative, de la répétabilité et d'autres paramètres techniques clés, démonstration de la logique de fonctionnement de l'écran tactile couleur IPS HD de 8 pouces, explication du scénario d'application des fonctions de base telles que le stockage de données (prise en charge de 100 000 pièces de stockage de données), l'impression automatique, la détection par lots et autres.

3. Sécurité et spécifications: mettre l'accent sur les considérations de sécurité des opérations expérimentales, y compris les spécifications d'utilisation des réactifs, la sécurité de la connexion d'alimentation, les points de protection de la liaison de dissolution à haute température, etc.; Clarifier les processus standard pour la collecte, la conservation et le prétraitement des échantillons d'eau, en expliquant l'impact des détails tels que le nettoyage des récipients d'échantillonnage, la collecte des échantillons d'eau par trop - plein sur les résultats de détection.

4. Base de maintenance et de défaillance: explication préliminaire des principaux points de l'entretien quotidien de l'instrument, tels que le nettoyage de la sonde, la conservation des réactifs, l'entretien de la batterie, etc.; Une brève introduction à la méthode de jugement préliminaire des défaillances courantes telles que la non - réponse au démarrage, la dérive des données, etc.

Ii) séance de démonstration pratique (10: 40 - 11: 40)

1. Initialisation de l'instrument: démontrer le processus d'auto - test de démarrage, expliquer comment juger l'état de fonctionnement du matériel de l'instrument (écran d'affichage, touches, source lumineuse) et du système logiciel; Introduction aux méthodes de réglage des paramètres de l'interface de configuration du système, telles que le réglage de la date et de l'heure, la commutation des unités de mesure, etc.

2. Opération d'étalonnage: Prenez l'exemple de la dco (faible échelle) et de la détection de l'azote ammoniacal, Démontrez le processus d'étalonnage en deux points - après avoir nettoyé l'électrode avec de l'eau désionisée, plongez dans le tampon standard / solution d'étalonnage à son tour, attendez que la lecture soit stabilisée pour terminer l'étalonnage et sauvegarder les paramètres, mettez l'accent sur les détails tels que l'agitation de la solution d'étalonnage avant utilisation, éviter la contamination croisée, etc

3. Test d'échantillon: démontrer les spécifications d'ajout de réactifs préfabriqués, l'aspiration précise de l'échantillon d'eau et le processus de traitement de dissolution, expliquer l'opération de dissolution à une touche du dissolveur intelligent multifonctionnel; Mettre l'échantillon traité dans l'instrument pour la détection, démontrer la méthode de jugement stable des données, l'enregistrement des résultats.

4. Exportation de données: démonstration des étapes d'exportation des données de détection vers un ordinateur via une interface USB, expliquant comment les fichiers de données sont interprétés et les exigences d'archivage.

5. Opération de finition: expliquer le processus de nettoyage de l'instrument après la fin de l'inspection (rincer la sonde et le canal d'inspection avec de l'eau désionisée), le stockage correct de la sonde et les points clés de la finition de l'équipement.

Iii) séances d'exercices pratiques en groupe (13 h 30 - 16 h 00)

1. Exercices de fonctionnement de base: chaque groupe complète à son tour l'auto - test d'allumage de l'instrument, le réglage des paramètres du système, l'opération d'étalonnage des indicateurs de base (COD, azote ammoniacal), l'instructeur en tournée, la correction des irrégularités opérationnelles telles que le nettoyage des électrodes n'est pas, Le temps d'attente insuffisant pour l'étalonnage et d'autres problèmes.

2. Exercices de détection d'échantillons: utilisez des échantillons d'eau simulés préparés à l'avance (contenant des contaminants cibles avec différents gradients de concentration), effectuez l'ensemble du processus, du prétraitement de l'échantillon d'eau, de l'ajout de réactifs, de la dissolution à la détection, enregistrez les données de détection, comparez les résultats de détection entre les différents groupes et Analysez les causes des différences.

3. Simulation et vérification des défaillances: l'instructeur définit des scénarios de défaillance courants tels que « l'instrument ne répond pas», « les données fluctuent fortement», « l'exportation des données échoue», etc., afin que les participants puissent vérifier et résoudre en groupe, renforçant ainsi la maîtrise des méthodes de traitement des défaillances.

4. Questions et réponses: Les participants posent des questions aux instructeurs en conjonction avec les problèmes que l'on peut rencontrer dans la pratique scientifique, tels que "méthodes d'élimination des substances perturbatrices dans les échantillons d'eau complexes", "points d'étalonnage des instruments inutilisés depuis longtemps", etc., les instructeurs répondent un par un et développent Des explications étendues.

Iv) séance d'évaluation et de synthèse (16 h 10 - 17 h 00)

1. Examen pratique: en petits groupes, 1 indicateur de test de base (COD / azote ammoniacal / phosphore total / azote total) est tiré au hasard, nécessite l'achèvement de l'ensemble des opérations du processus de l'étalonnage à la détection, l'exportation des données dans un délai spécifié, l'instructeur est noté en fonction de la spécification opérationnelle, de la précision des données, de l'efficacité opérationnelle et d'autres dimensions, le taux de réussite de l'examen est de 100%.

2. Résumé de la formation: l'instructeur passe en revue les principaux points de connaissances et les points opérationnels de cette formation, passe en revue les problèmes qui prévalent chez les formateurs en pratique et donne des suggestions d'amélioration; Le chef de la recherche scientifique de l'Institut résume l'efficacité de la formation, souligne l'importance de l'utilisation des spécifications de l'instrument pour les travaux de recherche scientifique et établit un mécanisme d'échange technique à long terme, clarifie les canaux de rétroaction et de résolution des problèmes lors de l'utilisation ultérieure de l'équipement.

3. Collecte de feedback: un questionnaire de feedback sur la formation est émis pour recueillir les commentaires des participants sur le contenu de la formation, le niveau de l'instructeur, les modalités pratiques, etc., afin de fournir une référence pour l'optimisation ultérieure des efforts de formation.

Iv. Efficacité de la formation

1. Amélioration des compétences: tous les participants maîtrisent les connaissances théoriques et les compétences pratiques de l'instrument gnst - 900S, peuvent effectuer indépendamment le travail d'inspection des indicateurs de qualité de l'eau de base, la spécification opérationnelle et la précision des données répondent aux exigences attendues, résolvant les problèmes précédents "sera utilisé mais pas précis" et "grande vague de données".

2. Soutien de la recherche scientifique: l'instrument post - formation est rapidement entré dans le projet de recherche scientifique de l'Institut de recherche « surveillance de la qualité de l'eau et restauration écologique de la rivière dans la région de huzhou», l'efficacité de détection a augmenté de plus de 40% par rapport à la précédente, la stabilité des données a été considérablement améliorée, fournissant un support de données expérimentales précis et fiable pour la recherche du projet.

3. Spécifications de gestion: le système d'enregistrement de l'utilisation de l'instrument, l'étalonnage périodique et le système de maintenance ont été établis, les participants ont clairement défini la responsabilité de la gestion de l'équipement, réduisant efficacement l'incidence des défaillances de l'instrument et prolongeant la durée de vie de l'équipement.

4. Mise en place du mécanisme: grâce à cette formation, la coopération technique de l'Institut avec les fournisseurs d'instruments a été approfondie et un canal d'échange technique à long terme a été établi, ce qui constitue une bonne base pour la résolution ultérieure de problèmes de détection complexes et la mise à niveau de la technologie de détection.

V. Résumé de l'expérience et perspectives

I) Résumé de l'expérience

1. La personnalisation précise est la clé: Cette formation est étroitement liée aux besoins réels de la recherche scientifique de l'Institut, met l'accent sur les indicateurs de détection de base, conçoit le contenu de la formation de manière ciblée, évite la « polyvalence» de la formation générique et améliore l'efficacité de la formation.

2. L'orientation pratique est centrale: l'adoption du mode d'enseignement pratique "démonstration + exercices + simulation de panne" permet aux participants de maîtriser les compétences dans la pratique, tout en corrigeant les erreurs de fonctionnement en temps opportun grâce à des instructions individuelles, améliorant efficacement l'efficacité de l'apprentissage.

3. La synergie multipartite est une garantie: la synergie efficace entre l'Institut et les fournisseurs assure une préparation adéquate des sites de formation, de l'équipement, des consommables et d'autres ressources, les explications professionnelles des conférenciers et le soutien technique ultérieur fournissent une garantie solide pour la consolidation de l'efficacité de la formation.

Ii) Perspectives d'avenir