Échelle psychoéducative pour l'évaluation des enfants autistes logiciel cpep3

TD-CEC1000(C-PEP-3) Système d'évaluation du dépistage des troubles du spectre autistique (ASD) et

(Échelle psychopédagogique pour l'évaluation des enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme révision chinoise 3e éditionC-PEP-3) et

I. Échelle psychoéducative pour l'évaluation des enfants atteints de troubles autistiques Échelle cpep3 Introduction

L'autisme chez les enfants est un trouble du développement plus grave qui peut affecter le développement de fonctions multiples telles que la perception, le langage, les émotions et surtout les interactions sociales chez les enfants. Le diagnostic précoce et l'intervention précoce dans l'éducation sont essentiels pour réduire les symptômes de l'enfant, maximiser son potentiel et rechercher une meilleure guérison. En raison de la grande variabilité individuelle des symptômes et de la gravité chez les enfants autistes, les programmes éducatifs ne peuvent pas non plus être élaborés de manière homogène. Échelle psychoéducative compilée par les États - Unis, abrégée enPEPL'échelle est un nouveau type d'échelle de développement qui s'applique à l'évaluation individualisée et à la prise en charge des enfants atteints d'autisme et de troubles du développement connexes. Elle fournit des informations sur le niveau de développement actuel de l'enfant, indique les caractéristiques et le degré d'écart par rapport au développement normal de l'enfant et fournit une base scientifique aux cliniciens, aux travailleurs spéciaux et aux parents pour la prochaine étape du programme éducatif individualisé.C-PEP-3Entièrement résumé et absorbé par notre pays à proximité20Utilisation en milieu d'annéeC-PEPUne expérience précieuse, plus applicable aux régions intérieures du mandarin,C-PEP-3Échelle nom complet "Échelle psycho - éducative pour l'évaluation des enfants atteints de troubles du spectre autistique révision chinoise3Edition ».

II. Domaines de détermination

1、Échelle de développement fonctionnel par95Une composition d'éléments comprenant les sept domaines fonctionnels suivants: imitation, perception, mouvements fins, mouvements grossiers, coordination œil - main, performance cognitive, Cognition orale.

1) etÉchelle d'imitation total10Item pour évaluer la capacité de l'enfant à imiter la parole et les mouvements- Oui.

2) etÉchelle de perception par11Un élément de test est composé pour évaluer deux formes de perception sensorielle: visuelle et auditive.

3) etÉchelle de compétences d'action total21Item, dans lequel l'action fine10Item, action grossière11Items.

4) etÉchelle de coordination œil - Main total14Cette compétence est la maîtrise fondamentale de l'écriture, de la peinture.

5) etL'échelle de performance Cognitive a20Item, qui met l'accent sur la compréhension de la langue et démontre des capacités cognitives.

6) etL'échelle Cognitive orale contient19Un projet qui a un certain croisement avec la performance cognitive et se concentre sur l'expression orale.

2、Échelle pathologique réalisée par44Composition des éléments,Conçu pour identifier et évaluer le comportement pathologique et la gravité de l'enfant, y compris les comportements pathologiques sont classés comme suit:5Domaine: comportement émotionnel, relationnel et coopératif, penchant pour le jeu et le matériel, modèles sensoriels et langage.

Iii. Description du test

1Gamme de tests: pour l'âge physiologique dans12L'âge, alors que la fonction mentale ne correspond qu'à7Enfants jusqu'à l'âge préscolaire.

2Temps de test:30 à 60Minutes.

3Contenu de l'évaluation: cette échelle est conçue pour l'évaluation individualisée des enfants atteints de troubles du spectre autistique et de troubles du développement connexes. L'échelle de développement fonctionnel peut fournir des informations sur le niveau de développement actuel de l'enfant et comprendre ses modèles d'apprentissage inégaux. Les projets de réponse intermédiaire peuvent être directement traduits en objectifs et en contenu de programmes éducatifs individualisés efficaces. L'échelle pathologique, en tant qu'aide au diagnostic, peut identifier le comportement pathologique de l'enfant et son degré dans des domaines tels que les émotions, les relations et les modes de coopération, les goûts ludiques et matériels, les modèles sensoriels et le langage.

Quatre,Échelle psychoéducative pour l'évaluation des enfants autistes logiciel cpep3caractéristique

1Software opération Quiz, automatiser les règles du quiz, simplifier les étapes de l'opération, réduire la charge de travail des testeurs.

2Du score original au score de l'échelle, le tout automatiquement par le logiciel, ce qui simplifie le processus de calcul et peut générer automatiquement des rapports et des recommandations en fonction des résultats de notation.

3Gestion informatisée des données des testeurs et des résultats des tests par logiciel.

4Le côté serveur du logiciel prend en charge une installation rapide en un clic, aucune autre configuration de base de données et de serveur n'est requise, entièrement installée et prête à être utilisée.

5, le logiciel peut fonctionner sur des plates - formes matérielles telles que des ordinateurs de bureau ordinaires, des ordinateurs portables, des ordinateurs tout - en - un interactifs tactiles.

6Le logiciel peut être installé pourFenêtresSur la version série.

7Logiciel avec système d'évaluation du dépistage des troubles du spectre autistique (ASD) Certificat de copyright pour les logiciels informatiques.

cinq, liste de configuration

1Système d'évaluation du dépistage des troubles du spectre autistique (ASD) Logiciel1ensemble

2, serrure électronique1un

3Et,ULe disque1un

4, instructions1livre

5Et,C-PEP-3Boîte à outils1ensemble

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